社团成员全部都参与了社团的命名和社团徽章的设计，在社团里，指导老师更多充当的是指导和辅助的角色，孩子们成了社团名副其实的小主人。 提起社团里的孩子，陆萍老师一脸幸福:“社团丰富了孩子们的业余生活，给他们带来了很多空间和快乐。和他们……
“学校要组建多个学生社团，欢迎有兴趣的同学报名参加！”当13小的校园里张贴出组建社团成员招募令的海报时，很多孩子的眼睛都亮了。大家议论纷纷:“我喜欢唱歌，我要去音乐组！”“老师，我平时就喜欢动手做一些手工，还喜欢看科普类的书籍，我想进科技组行吗？”
组建社团的招募令一出，学生报名踊跃。负责科技社团的王金龙老师告诉记者，入选社团的标准是真心喜欢，有过一定的科普实践基础，比如做过航模等。招募令一出，他的办公室挤满了报名的学生。
迎来报名热潮的不止是科技社团，其他例如器乐社团、合唱团、英语社团、记者站等都吸引了大批学生。一时间，同学们之间聊得最多的话题都是学校组建社团的事。
六年级（5）班的孙宏睿、宋雨轩因为有吹小号和拉小提琴的基础，选择了器乐社团。社团组建好后，负责老师把给社团起名字和社团徽章设计的事交给了孩子。孩子们坐在一起，你一句我一句，七嘴八舌地讨论了好久。“要有创意！”“要浪漫一点的”，“让画画好的同学来帮忙设计！”
最终大家给器乐社团起了一个全票通过的名字:海之梦器乐艺术社团。社徽的内容则是一个精巧、充满卡通意味的船舵，由一朵朵浪花簇拥着。值得一提的是，社徽的初始轮廓是由学生完成草稿，在老师的指点下共同修改完成的。
像器乐社团一样，很快各个社团都有了属于自己的名字:浪花合唱团、海韵书画社团、起航科技社团、海风武社等。社团成员全部都参与了社团的命名和社团徽章的设计，在社团里，指导老师更多充当的是指导和辅助的角色，孩子们成了社团名副其实的小主人。
提起社团里的孩子，陆萍老师一脸幸福:“社团丰富了孩子们的业余生活，给他们带来了很多空间和快乐。和他们在一起时间过得很快，老师们都有回到童年的感觉。”
13小的校长迟玉英告诉记者，目前，学校已经组建了9个社团，社团的发展需要孩子们团结协作，而这也给学校老师的成长提出了更高的要求。迟校长说:“我们希望学校是孩子快乐成长的启蒙之地，社团让孩子们施展了才能，让我们看到了孩子们个性张扬的另一面。我们希望小社团能够承载着孩子们的梦想，走的更远。”