缺乏理性与客观的思考，忽略了矫正孩子的言行与观念，教育好孩子才是着重点与终结点。所以，有理的开除与有理的指责，是学校与家长言行错位的结果。 既如此，家长与学校如今该做的是坐下来，各自退一步，抛却裹挟着情绪化、过激化的开除与指责，平……
在某职业学校就读的张同学因在教室内与女同学接吻，被学校勒令退学。张同学的家长认为校方的处分过重，和学校进行过多次沟通，但校方称在教室内公然接吻，给其他学生带来极坏的影响，处理是有依据的，已经作出的处分不会更改。(3月16日大洋网)
17岁学生教室内接吻被开除，无疑会让人立马想起曾几何时男女生在女厕厮混遭学校劝退一事，两者性质相似，校方处罚结果亦雷同，针对结果，家长的态度也一样具有不满的情绪。这般“起承转合”，再次被复制，于人并不新颖与意外，而让人纳闷的是，为何一方身为养子教子的家长，另一方肩负教育育人的学校，在处理犯错的孩子时，都忘却教育这个落脚点，频频纠结于一些顶多“隔靴搔痒”的问题。
当然，若置换于学校的立场，学校的开除举措亦值得理解。校规对“品性恶劣、道德败坏且屡教不改者”可以予以勒令退学历历在目，且之前学校已多次苦口婆心的给予学生早恋教育，再者，尚有一对学生情侣被勒令退学的“前车之鉴”。虽用道德败坏形容该学生的品行有不妥之处，但如此的胆大包天、“顶风作案”，视校规于无物的行为，恐怕轻飘飘的写检讨书等责与罚，只会助长该学生的嚣张气焰。
虽诚如斯言，可置换在家长的立场，家长的指责难道是胡搅蛮缠？一者，《未成年人保护法》第十八条明确规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对有缺点的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。学校开除的做法岂不涉嫌违法？再说，草率的开除，剥夺该学生的受教育权，只会让该学生一步步误入歧途，于情于理来讲，学校的做法也站不住脚。
显然，针对“开除接吻学生”，是一个见仁见智的问题，而学校与家长恰似公与婆的两方，都各自有理、“固执己见”，站在自身的立场想问题办事情，好比一场情与理、法与规的博弈，博弈的起源来自各自的冲动情感，博弈的砝码就是各自摆出的让人“凉飕飕”的条例，缺乏理性与客观的思考，忽略了矫正孩子的言行与观念，教育好孩子才是着重点与终结点。所以，有理的开除与有理的指责，是学校与家长言行错位的结果。
既如此，家长与学校如今该做的是坐下来，各自退一步，抛却裹挟着情绪化、过激化的开除与指责，平心静气的谈一谈怎样教导孩子，如何制止孩子两次踏入同一条错误河流，让孩子认识到事情的错误性、严重性，以及下定决心摒弃之。毕竟，人非圣贤，孰能无过？过而能改，才是善莫大焉。(四川新闻网太阳鸟时评)